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      社科文論選摘 理論研究

      教育發展戰略重點的新內涵

      趙慶秋

      2019年04月15日 03:32

      袁振國
      中國教育報

      提高教育質量,促進教育公平,優化教育結構是推進教育現代化的重要著力點。這也是我國教育發展到新歷史階段的內在要求。在教育基礎全面普及、高等教育走向普及化以后,人民群眾對教育的需求更為多樣,對更加公平、更高質量、更具個性的教育需求也更為迫切。教育規劃綱要順時應勢提出了把提高質量作為教育發展的核心任務,把促進公平作為國家基本教育政策。《中國教育現代化2035》立足實際、針對短板,富有針對性地提出了推動各級教育高水平高質量普及和實現基本公共教育服務均等化的具體措施,將提高質量和促進公平進一步落實在關鍵環節上。

      《中國教育現代化2035》在強調大力提高質量、促進公平的同時,強調了優化結構的重要性,反映了優化教育結構在教育改革的整個系統中的突出位置,強調了提高質量、促進公平、優化結構三者的相互關聯、相互促進。

      結構是整體各部分的銜接和組合,有什么樣的結構就有什么樣的功能。教育結構即各級各類教育之間的銜接和布局,有類型結構、層次結構、布局結構、學科結構、專業結構等。從整體結構來看,并不是數量越多越好,即使高層次教育也不是越多越好。高質量教育的理想境界是為每個人提供適合的教育。要提供適合的教育,最重要的是有合適的教育結構,與社會發展需要、與人民群眾的不同要求、與未來發展趨勢相契合。結構優化依賴供給側結構改革,使教育供給更充分、更合理、更公平、更靈活、更有效。


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      2019年04月15日 11:31
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      “建設現代化經濟體系”的意義、方略與概念解析 WWW.8899RI,COM