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      師生論壇 研究生教育 教育機構 機構設置 社科院簡介

      提升教學質量 打造教育品牌——研究生教育工作的回顧、總結與建議

      ——四川省社會科學院2018年研究生教育工會資料(十一)

      尹坤

      2018年07月11日 12:00



      文藝學專業

       

      2017-2018學年中國語言文學學位點的招生、教學、畢業答辯等各項工作順利地完成。本年度新錄取文藝學專業研究生6人,畢業研究生6人,教學工作有序進行,順利通過全國第四輪研究生教育評估。

      一、經驗

      一年來,文藝所繼續堅持以研促教的理念,從院情和所情實際出發,開展研究生教育工作,在不斷摸索的過程中,產生了如下幾點教學體會:

      1.引導研讀學術經典。引導學生閱讀學科史上的經典著作是打好文科研究生學術功底至關重要的環節。我們的研究生在本科階段習慣讀教科書,到了研究生階段,就普遍存在閱讀經典著作的畏難情緒。我們提倡任課教師將原典導讀作為一種重要的教學方法。主要理念是采用泛讀式導讀精讀式導讀相結合的方式,先就整本著作做總體的閱讀引導,提示作品的核心意旨和閱讀的方法要領,再選取經典作品中部分最具代表性的章節進行緊貼文本的分析、解釋和發揮,然后介紹相關的研究文獻,最后引導學生以口頭或書面的形式陳述研讀心得,并與教師展開交流和討論。盡管在目前的教學實踐中還存在種種不到位的地方,但總的來看,這種方式還是行之有效的,能夠在比較有限的時間內將經典的思想魅力展示給學生,啟發學生領悟學術大家的思維方式和治學方法。

      2.培養學生的前沿和當下意識。文藝所的研究工作雖以基礎理論為主,但在基礎研究中突出特色性、前沿性。我們承擔了不少科研課題,擁有較為豐富的前沿理論儲備,有條件通過前沿突破的策略帶動研究生學術能力的提升。我們鼓勵任課教師將自己的最新研究成果和研究心得帶入課堂,開闊學生的眼界,同時也要求學生積極參加各種學術活動,要求他們不能光聽、光看,還要能夠結合已有知識基礎進行評析。

      3.提高學生寫作能力。由于種種原因,近年來研究生的寫作水平有普遍下滑的趨勢,即便是文學專業的研究生,寫作能力亦堪憂。針對這一情況,我們在教學過程中采取了一些積極有效的措施。一方面是理論寫作訓練。無論我們的學生畢業后是否從事學術研究工作,具備良好的理論寫作能力都會對其將來的工作實踐有所助益。首先是方法上的指導,告訴學生如何構建一篇學術文章,如何從問題意識出發去搜集資料,如何在前人研究的基礎上去考證、辨析、評述、辯駁,甚至如何行文用詞等等。然后是鼓勵學生多寫,不僅要多寫學術論文,而且也多寫一般的帶有理論性質的短文。更重要的是,我們安排教師對這些習作進行細致的批閱、修改,甚至重寫,使學生可以在文本的前后比較中迅速發現問題,然后總結提高。另一方面是新聞寫作能力訓練。我所的學術活動,大部分的新聞報道都由學生撰寫,然后由相關專業老師進行審定刊發。這樣的訓練,既提高了學生參與學術活動的實效性,也訓練了學生的實用寫作能力。

      二、問題

      本年度,中國語言文學碩士點雖然順利通過了全國第四輪研究生教育評估,但從教育部學位與研究生教育發展中心出具的學科分析報告來看,本學位點的各項工作尚有很大的提升空間。在鞏固已有成績和優勢的同時,更有必要及時總結不足,分析成因,探索改進方法。

      1、本學位點的學科聲譽排名相對靠后,在此次參評的148家單位中學科聲譽僅在115位。這一項雖然是評審專家依據平時的印象進行主觀打分,但也能在一定程度上體現學科的社會印象和積累情況。

      2、較高的科學研究水平是保證研究生教育質量的基礎。在此次學科分析報告體現科學研究水平的三個二級指標(即科研成果、科研獲獎、科研項目)中,本學位點科研成果的得分相對較低。這在一定程度上與本學位點教師總數相比高校而言較少有關,但也反映出我們在科學研究水平方面與許多高校存在差距。

      3、由于客觀條件的限制,此次學科分析報告中涉及的一些指標,在本學位點的工作中實際上是缺失的,如在課程建設方面,沒有國家級精品視頻公開課、國家級精品資源共享課、教育部來華留學英語授課品牌課等,也沒有參評國家級教學成果獎;又如在對外交流方面,近年來,本學位點沒有赴境外(含港澳臺地區)學習交流連續超過90天的研究生,也沒有接收境外學生,沒有與境外辦學機構開展合作辦學。

      三、建議

      根據存在的問題,并結合本學位點的實際情況,我們初步提出以下幾點建議:

      1、加大宣傳力度。通過加強網站建設、拓寬學術傳播渠道等方式,在招生就業、教育教學等多個環節尋找宣傳著力點,打造教育品牌,擴大學位點的知名度和美譽度。

      2、重視前沿領域的課程設置,如果師資暫時不足,可先以短期講座形式授課或聘請有經驗的高校教師。

      3、提高任課教師科研水平,促成教學與科研良性互動的局面。可根據課程需要,選派任課教師到國內外著名高校或科研機構進修。同時,經常延請本學科不同研究領域的著名學者來院開設講座,內容要豐滿,以提升師生們的知識積累,開闊視野,調整知識結構。

      4、加強課堂下師生學術交流環節。建議定期組織由導師、教師主導的研究生讀書會或學術沙龍。

      5、建議在績效考核中適當體現導師、教師的課外指導付出,以調動導師、教師的教學工作積極性。充分尊重老師的獨立自主,充分信任老師的職業操守,給予老師更多的關懷體諒。

      6、建議創造條件參加國家級各類精品課程評選,參評國務院和教育部設置的高等教育國家級教學成果獎或中國學位與研究生教育學會設置的研究生教育成果獎。

      7、建議加強與境外辦學機構的合作辦學,選送學業成績優秀的研究生赴境外學習交流。

      8、完善檔案管理。在準備第四輪研究生教育評估材料的過程中,我們發現以往的相關檔案存在一些小的缺漏。此類檔案事務不僅關乎評估工作本身,實際上也是研究生管理水平的重要體現。我們建議文藝所和研究生學院今后加強配合,共同完善研究生檔案管理工作。

       

                                                 (執筆人:孔許友)

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      2018年07月11日 12:02
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